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Renovation teaching

Education is the key to realize the internationalization of talents

—An interview with Peng Jianhua, Chairman of the Sino- Canadian schools


As a Canadian Chinese, Peng Jianhua is the chairman of Canadian Jiahuang International Education Group, Chairman

 of the international school board and honorary director of Asia Pacific of United Nations Educational Scientific

 and Culture Organization (UNESCO). Born in 1951 in Hongkong, he graduated as a Computer Engineering Major, Wate-

rloo University, Canada. He was awarded the "Gold Medal of the Queen's Fifty Years’Throne", "Golden Maple leaf 

Award" of the charity, the" Great Wall Friendship Award" of Beijing municipal government". He has established 18

 Sino- Canadian international schools and has taken the lead in running schools with cooperation between China

 and foreign countries with the support of the two governments since 1997.

 

Talent Localization -- the first step of enterprise localization

What the localization of top management faces is not only the problems of the production levels, but also how to

 face the international problem, which includes how to deal with people in different countries, how to understand

 the operation of enterprises in the global finance industry, etc. In order to train "the high_tech talents", 

Peng Jianhua invited some foreign university lecturers to train the enterprise’s senior staff.

 Peng Jianhua said with pride: "this is our self reform in the reform of our opening up policy.”


Sino- foreign cooperation in running schools: new mode of education reform

"The success of China's reform and opening up lies in the economic reform, but if the Chinese economy wants to

 rise to a higher level, education reform is a necessity." Peng Jianhua told the "Study Abroad". China has an 

urgent need for technical talents, but it is hard to find the talent. Even if they are found, they need to be 

sent abroad for training, so it is laborious and time_consuming. If we can establish an international high sc-

hool in the mainland, realize the integration between the Chinese basic education and the western vocational 

education and training students’ international vision and skills, it can not only solve the problem of the sh-

ortage of international talents in China, it also has the effect of 1+1>2 from the development of the whole so-

ciety.


Use the "IDEALS" type quantitative standard for the international talents training in the twenty-first Century

From the early start of the entrepreneurship training, Peng Jianhua realized that the development of internat-

ional talent and the achievement of the localization of human resources is essential for the development of Ch-

ina's future. In order to train qualified personnel, it is not enough only to provide high_quality education 

resources, we must improve the moral standards of students. What are the moral standards? Peng Jianhua gives 

a word of "IDEALS" with six concepts of interform organization. The word IDEALS is an acronym for International,

 Democracy, Environment, Adventure, Leadership, and Service.


The integration of high-level vocational education into local senior high school education

Peng Jianhua believes that the first thing in the integration of courses is to integrate all the advantages of

 each course. For example, China's high schools do not have calculus and other courses that Canadian high schools

 have. In order to conform to international standards, it is necessary to increase the proportion of the teaching

 of calculus and probability, which can lay the foundation for students to study in the future. For some uninter-

esting and difficult content in the course of Chinese schools, we should "take the essence". Through the adjustm-

ent of the courses, the students will have more time to distribute the work they need to do  and also reduce the

 burden. They can not only complete the domestic middle school syllabus but also complete the content of educat-

ion in Canada with double advantages.


The teaching innovation of Sino-Canadian school in Beijing

Bilingual mathematics: the Sino_Canadian school in Beijing uses bilingual teaching in the subjects of mathemati-

cs, physics, chemistry, biology, geography and other subjects. When students study these subjects, they also mas-

ter the ability to use English.


Mathematics information: Peng Jianhua's education team uses information technology to create a set of advanced 

teaching system with teaching, counseling and assessment as one.


Sino_Canadian double certificate diploma: the students of Beijing Sino Canadian school can participate in a gen-

eral examination for students from various schools after completing all credit hours. If they get qualified scores,

 they will get a graduation diploma of Chinese high school. At the same time, if the students complete all required

 credit hours of Canadian courses and get qualified scores, they will get a graduation diploma from the Ministry

 of Education of New Brunswick, Canada.


The high school courses in Beijing also include the AP program. After the students receive credit for the AP cou-

rse, they can take fewer courses when taking part in foreign universities. Therefore, it saves them a lot of time.

At present, there are 18 Sino_Canadian schools in China, "the next step, we will run the school abroad." Peng

 Jianhua said confidently.


See pages134-137, the 20th edition, 2015 of "Study Abroad


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